• Scopul lecției: Elevii învață că există două tipuri de gândire și exersează integrarea gândirii flexibile în viața de zi cu zi.
• Concepte educaționale:
  • Gândirea flexibilă = Un mod de gândire prin care se înțelege că inteligența și talentele pot fi dezvoltate de-a lungul timpului, prin exercițiu.
  • Gândirea rigidă = Un mod de gândire care presupune că nu mai poți crește în inteligență și care conduce la renunțare și evitarea provocărilor.

• Planul sesiunii
  • Icebreaker - 5 minute : În bănci, 2 câte 2, copiii își împărtășesc obiectivul de economisire

setat. Apoi, îl notează pe un post-it și îl păstrează în penar pentru a-și aminti de el.

• Activitate 1 - 5 minute:

Profesorul invită elevii la o conversație de intrare în temă, pornind de la următoarele întrebări:Ce știți voi despre creier? Dar despre gândire? În urma informațiilor primite de la elevi, profesorul face completarea că există mai multe tipuri de gândire, iar lecția de astăzi se va concentra în jurul a două dintre ele.  

• Activitate 2 - 8 minute: activitate în mini-echipe

Ai simțit vreodată că nu ești suficient de bun/deștept pentru o activitate/o materie și ai renunțat? Copiii discută câte 4 și povestesc despre experiențele în care nu au mai continuat deoarece au fost convinși că nu se pricep. Vor descoperi că toți au avut astfel de gânduri în diverse situații.

Ce facem când se întâmplă asta? Răspunsul va fi descoperit în video!

• Activitate 3 - 7 minute : material educațional video Carmen Iorgulescu
• Activitate 4 - 10 minute: Fișa ”Mentalitate rigidă sau flexibilă?”

Copiii au la dispoziție 6 minute pentru a completa fișa și a răspunde cu care dintre cei doi prieteni sunt de acord. Apoi, câțiva dintre ei împărtășesc răspunsurile cu profesorul pentru a se asigura că mentalitatea flexibilă este aleasă de către aceștia. .  

• Activitate 5 - 10 minute

După ce au înțeles ce este mentalitatea flexibilă, este important ca fiecare copil să înțeleagă cum să o integreze în viața lui de zi cu zi. De aceea, fiecare copil va nota continuarea de la propozițiile următoare (care vor fi scrise pe tablă) pe o foaie pentru a aplica informațiile la propria persoană:

• Atunci când nu mă descurc la ceva…
• Știu că mintea mea este un mușchi și este nevoie să….
• Atunci când întâmpin un obstacol….
• Dacă primesc un feedback negativ…
• Îmi doresc să….

La final, câțiva copii împărtășesc răspunsurile lor la câte una dintre propoziții.

De exemplu: Atunci când nu mă descurc la ceva, exersez mai mult. Știu că mintea mea este un mușchi și este nevoie să îl exersez pentru a se dezvolta. Atunci când întâmpin un obstacol, sunt perseverent și mai încerc. Dacă primesc un feedback negativ, încerc să fac o schimbare în viața mea. Îmi doresc să învăț mai mult și să exersez.

• Fixare concepte / Încheiere - 5 minute

La finalul lecției, profesorul le cere copiilor ca până la întâlnirea viitoare să-și antreneze mentalitatea flexibilă.  

Materiale necesare:

• tabla / foaie de flipchart pentru profesor + markere
• fișa de lucru “Mentalitate rigidă sau flexibilă?” pentru fiecare elev
• markere, carioci, creioane colorate
• post-it-uri

Resurse suplimentare:

• https://www.youtube.com/watch?v=2zrtHt3bBmQ&ab_channel=ClassDojo (gândirea flexibilă și rigidă explicate pentru copii)

Material realizat de Carmen Iorgulescu