➔ Scopul lecției:

Elevii vor identifica locul și rolul pe care îl au în comunitate și idei de a crea implicare activă

➔  Concepte educaționale:

Implicare = s. f. Acțiunea de a implica și rezultatul ei. – V.implica.

Activ -Ă, activi, -e, adj., s. n. I. Adj. 1. Care participă (în mod efectiv) la o acțiune; harnic, vrednic.

Comunitate= Grup de oameni cu interese, credințe sau norme de viață comune; totalitatea locuitorilor unei localități, a unei țări etc.

INIȚIATÍVĂ, inițiative, s. f. Faptul de a propune, de a organiza sau de a începe o acțiune, antrenând după sine și pe alții; însușirea celui care îndrăznește sau este dispus să întreprindă cel dintâi ceva, din îndemn propriu. ◊ Expr. Din proprie inițiativă = fără a fi îndemnat sau silit de altul. [Pr.: -ți-a-] – Din fr. initiative.

Icebreaker:  Adu-mă (5-7 minute)

Acesta este un joc clasic de spart gheață care vă va permite să testați capacitatea copiilor de a recunoaște lucrurile din jurul lor. Este foarte simplu și ușor. Cereți ceva și prima persoană care vi-l aduce primește un punct! La final, cel cu cele mai multe puncte, câștigă un premiu.

Iată câteva exemple grozave de lucruri pe care le puteți cere:

• Adu-mi o batistă maro.
• Adu-mi o pereche de adidași albi.
• Adu-mi o bancnotă.
• Adu-mi o fotografie reală.
• Adu-mi o pereche de cercei.
• Adu-mi o minge mov.
• Adu-mi un colier de aur.
• Adu-mi legitimația de școală.

◆ Activitate 1 – vizualizarea filmuleț explicativ + discuție liberă (15 minute)

Profesorul îi întreabă pe copii:

Care este un moment în care crezi că ai luat o inițiativă?

Ce te-a determinat să faci acest lucru?

Cine te-a ajutat în luarea deciziei?

Cum te-ai simțit să fii cel cu inițiativă?

Cum se numeau cei care, când văd o problem, intervin?

◆  Activitate 2 Activitate de echipă: 20 minute (folosirea fișei de lucru pentru a-i ajuta să ghideze discuția)

Grupul de elevi va fi împărțit în echipe mici și vor reprezenta cele două concepte: activ (constructor) și pasiv (critic).

Vor agrea problema asupra căreia vor dezbate și vor decide care este modul prin care pot răspunde criticilor, respectiv, cum pot construe răspunsuri practice la aceste probleme.

◆  Activitate 3 Prezentarea ideilor(10 minute)

Echipele prezintă ceea ce au descoperit, primind feedback de la professor.

◆  Activitate 4  Fixare concepte / Încheiere (5 minute)

• Profesorul va pune următoarea întrebare: Ce ai învățat despre modul în care tu te poți implica și despre modul în care ar trebui luate deciziile, pentru a dovedi implicare.

Materiale necesare:

• Fișa de lucru
• Coli A3 pentru fiecare echipă
• Markere, carioci

Resurse suplimentare:

• http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/noutati/tinerii-incurajati-sa-se-implice-in-dezvoltarea-durabila-a-romaniei/
• https://radiodevis.ro/noutati/implicarea-civica-ii-ajuta-pe-adolescenti
• https://europa.eu/youth/get-involved/civic%20engagement/build-youth-projects-improve-your-community-0_ro

Material realizat de Alina Cîrjă