• Scopul lecției: Elevii învață cum să își construiască un discurs potrivit și adaptat audienței, folosind diferite tipuri de structuri.
• Concepte educaționale:
  • Vorbitul în public = Orice activitate prin care o persoană prezintă o idee în fața a mai mult de 2 persoane. Poate fi de tip formal sau informal, foarte scurt sau foarte lung, cu diferite tipuri de audiențe.   

• Planul sesiunii
  • Icebreaker - 10 minute :

Profesorul îi provoacă pe elevi să vină la tablă câte 2 - 3 și să scrie pe tablă, în jurul propoziție, răspunsul la următoarea frază: „Dacă aș urca acum pe o scenă, aș vrea să le povestesc oamenilor despre…” Va exista în acest fel o categorie de subiecte de discuție pe care o pot folosi la activitățile ulterioare.      

• Activitate 1 - 10 minute:

Profesorul va iniția o conversație despre experiența lor de vorbitori în public, pornind de la următoarele întrebări: Ați mai vorbit în public? Ce a mers bine pentru voi? Ce nu v-a ieșit foarte bine? Cum v-ați simțit când ați prezentat?

• Activitate 2 - 7 minute: material educațional video Carmen Iorgulescu
• Activitate 3 - 8 minute:

Pentru a exersa informațiile primite, elevii vor fi provocați să susțină, în perechi, un scurt discurs de 1 min pe una dintre structurile prezentate în video (Trecut-prezent-viitor sau Început captivant-Conținut-Final surprinzător) despre subiectul propus la prima activitate.

Vor avea mai întâi 5 minute de pregătire și apoi se vor asculta unul pe celălalt.

• Activitate 4 - 10 minute: fișa „Atunci când vorbesc în public...”

Pentru a reține toate informațiile primite, elevii vor completa fișa „Atunci când vorbesc în public...” pe care există două categorii: „Înainte de discurs, am grijă să…” și „În timpul discursului, sunt atent la…”. În acest fel, înainte de următoarea experiență similară, va ști exact ce are de făcut.

• Fixare concepte / Încheiere - 5 minute

La finalul lecției, profesorul îi va provoca pe copii să treacă la acțiune și, până săptămâna viitoare, să susțină un discurs pe una dintre structurile date în fața familiei.      

Materiale necesare:

• tabla / foaie de flipchart pentru profesor + markere
• fișa de lucru “Atunci când vorbesc în public...” pentru fiecare elev
• markere, carioci, creioane colorate, post-it-uri

Resurse suplimentare:

https://professional.dce.harvard.edu/blog/10-tips-for-improving-your-public-speaking-skills/

Material realizat de Carmen Iorgulescu