➔ Scopul lecției:

Elevii vor învăța ce înseamnă un proiect prin care pot contribui la bunăstarea/dezvoltarea orașului în care trăiesc și etapele creării unui astfel de proiect.

➔  Concepte educaționale:

Responsabilitate = Obligația de a efectua un lucru, de a răspunde, de a da socoteală de ceva, de a accepta și suporta consecințele; răspundere;

Mediu = Societatea, lumea în mijlocul căreia trăiește cineva; ambianță.

Icebreaker (5 minute): Elevii primesc câte o foaie de hârtie și un creion. Fiecare elev trebuie să se deseneze pe sine foarte rapid, fără ca ceilalți colegi să vadă desenul. Profesorul strânge toate desenele, apoi îi întreabă pe elevi: „Cine credeți că este în acest desen?” Câștigă cel care are cele mai multe răspunsuri corecte.

◆ Activitate 1 – vizualizarea filmuleț + discuție liberă (10 minute)

Profesorul îi întreabă pe copii: Care este prima idee care vă vine în minte după ce ați văzut acest filmuleț?

Profesorul notează ideile pe tablă.

Apoi, li se adreseaza întrebarea: Cum credeți că vă puteți implica în orașul în care trăiți? Cu ce puteți contribui?

◆  Activitate 2 - Activitate de echipă – proiect final (25 minute)

Elevii vor fi împărțiți în echipe de câte cinci. Nu vor fi trași la sorți, ci vor fi împărțiți în echipe în funcție de abilitățile/ competențele lor, astfel încât echipele să fie echilibrate.

Primul pas pe care fiecare echipă va trebui să-l facă va fi să găsească o idee prin care poate ajuta/contribui la dezvoltarea orașului sau poate ajuta anumite categorii de oameni defavorizați din orașul lor.

Exemple de proiect: Vizita la un azil de bătrâni, organizarea unui eveniment caritabil cu strângere de fonduri pentru o cauză socială, plantarea de copaci, curățenie pe străzi într-o anumită zonă etc.

După ce vor stabili tema proiectului, elevii își vor împărți sarcinile: cine adună informații, cine scrie planul de acțiune etc.

Este important ca elevii să aleagă sarcini pe care le pot îndeplini, să rămână realiști și să nu proiecteze ceva care nu poate fi realizat.

Acest proiect va fi realizat pentru evaluarea finală. Elevii încep să lucreze acum la proiect, dar îl vor finaliza până la următoarea oră. După prezentarea proiectului, acesta va fi pus efectiv în practică.

◆  Activitate 3 – Încheierea lectiei (10 minute)

Profesorul va oferi feedback fiecărei echipe în parte și le reamintește că acest proiect face parte din evaluarea finală.

De asemenea, pentru evaluarea finală, elevii vor prezenta portofoliul cu fișele de lucru strânse pe parcursul lecțiilor și un eseu scris de ei, cu titlul: „Cine am devenit eu?”

Materiale necesare:

• Markere, tablă

Resurse suplimentare:

• https://www.youtube.com/watch?v=Dobce9k1XKc
• https://www.living-democracy.com/ro/

Material realizat de Alina Cîrjă