➔    Scopul lecției: Elevii învață care sunt funcțiile principale ale banilor (economisire, cheltuială, donație, investitie) și cum să organizeze banii în 3 pușculițe. 
➔    Concepte educaționale: 
◆    Funcțiile banilor se referă la ceea ce putem face în principal cu banii (economisire, cheltuială, investiție, donație) și cum ne organizăm banii pe categorii
◆    Economisire = a pune bani deoparte pentru a fi folosiți mai târziu
◆    Cheltuială = a plăti bani în schimbul unor produse sau servicii
◆    Donație = a da bani sau a oferi servicii către persoanele care au nevoie, fără a aștepta ceva la schimb
◆    Investiție = plasarea banilor în servicii / bunuri / proprietăți / companii care generează alte câștiguri  

➔    Planul sesiunii
◆    Icebreaker - 10 minute : discuție liberă
Profesorul îi invită pe copii la o discuție liberă pe baza situației de mai jos:
Dacă ești în situația în care cheltuiești mai mult decât ceea ce poți câștiga, atât acum cât și în viitor, de unde poți să faci rost de bani suplimentar?
a.    de la bancă
b.    din economii
c.    de la Loto
d.    oricare din variantele de mai sus
e.    nici una din variantele de mai sus
Răspuns corect: e) nici una - soluția este să câștigi mai mulți bani și / sau să îți organizezi mai bine veniturile astfel încât să te încadrezi în banii câștigați
◆    Activitate 1 - 7 minute : material educational video cu Carmen Iorgulescu
◆    Activitate 2 - 10  minute: Fișa Funcțiile banilor 
Profesorul le dă copiilor fișa ”Funcțiile banilor” și le cere acestora să o completeze cu cele 4 funcții și să treacă ce reprezintă. 
Aici va avea loc o discuție despre procentele potrivite între cele 4 pușculițe la un adult și la un copil. 
De obicei, pentru un copil ele se împart astfel: cheltuieli - 30%, economii - 50 - 60%, donație -10%, investiție - 10%. Cu toate acestea, pot exista momente în care procentele să fie diferite.  Dacă știi că se apropie un examen, poate alegi să investești mai mulți bani în educație și să scazi cheltuielile.
 
◆    Activitate 3 -  15 minute 
➔    Fixare diferență nevoi vs. dorință: Profesorul  le arată imagini cu diverse produse/ servicii care să surprindă diferența dintre nevoi și dorințe, iar copiii vor spune pentru fiecare obiect dacă este o nevoie sau o dorință si vor explica de ce au făcut această alegere.
➔    Profesorul îi va întreba pe copii care sunt locurile în care putem economisi și le va arăta pe slide mai multe locuri ”populare” pentru a-ți pune economiile: la bancă, în pușculiță, la saltea, în ciorap, în seif, la părinți și va lansa o discuție scurtă despre avantajele și dezavantajele acestor locuri. 
➔    Profesorul îi întreabă pe copii dacă au mai donat ceva (bani / servicii / bunuri) până acum, de ce au facut-o si cum s-au simtit. 
➔    Profesorul prezintă copiilor câteva imagini (o mașină de cusut / simbol de educație / cort / barca/acțiuni la o firmă/ propria afacere, etc) și îi întreabă care consideră că sunt idei de investiție și de ce. Profesotul îi ghidează să ia în considerare că investiția cea mai bună pe termen lung și cea din care vor putea avea cel mai mare profit este pentru ei, la aceasta vârstă, educația

◆    Fixare concepte / Încheiere - 8 minute
Pe tabla, profesorul va nota un cuvânt/concept cu care au rămas în urma cursului. Va întreba cât mai mulți copi. Se formează astfel o hartă conceptuală prin care toți copiii recapitulează lecția. 
La finalul lecției, profesorul le cere copiilor ca până la finalul săptămânii să-și organizeze banii conform celor 4 funcții.  

Materiale necesare:

o    tabla / foaie de flipchart pentru profesor + markere
o    fișa de lucru “Funcțiile banilor” pentru fiecare elev
o    markere, carioci, creioane colorate

Resurse suplimentare:

●    Funcțiile banilor (Khan academy):  
https://www.youtube.com/watch?v=ok2vtKnSZzY&ab_channel=KhanAcademy
●    https://www.entrepreneur.com/article/313985
●    https://www.millionaireacts.com/2706/the-three-piggy-bank-system.html

Material realizat de Carmen Iorgulescu