➔ Scopul lecției:

Elevii vor înțelege conceptul de libertate și vor învăța cum să își manifeste libertatea.

➔  Concepte educaționale:

Libertate = Posibilitatea de a acționa după propria voință sau dorință.

Exprimare = Acțiunea de a (se) exprima și rezultatul ei; formulare a unor idei sau sentimente; expresie;

Gândire = Facultate superioară a creierului omenesc, care reflectă în mod generalizat realitatea obiectivă prin noțiuni, judecăți, teorii;

Expresie = Construcție concisă care exprimă, de obicei în mod figurat, o idee.

Icebreaker (5 minute): Elevii se așază într-un cerc, în picioare. Fiecare elev își alege denumirea unui fruct. Un elev începe jocul spunând: Fructul lui – „Mărul” iubește ”kiwi” (fructul altui coleg). Colegul care are denumirea „kiwi” trebuie să rostească aceeași frază, dar să numeacă alt fruct (alt coleg). Elevii care ezită să răspundă sau se încurcă ies din joc.

◆ Activitate 1 – vizualizarea filmuleț explicativ + discuție liberă (10 minute)

Profesorul îi întreabă pe copii: Ce credeți că înseamnă libertatea? Cu ce cuvinte asociați termenul de libertate? Ce tipuri de libertăți cunoașteți? Profesorul notează pe tablă răspunsurile copiilor.

Apoi, li se adreseaza întrebarea Care credeți că este cea mai importantă libertate?

◆  Activitate 2 - Activitate individuală, dirijată de profesor (20 minute)

Profesorul notează pe tablă 3 tipuri de libertăți: libertatea de a învăța, libertatea de a gândi, libertatea de expresie. Dacă au fost amintite mai devreme de către elevi, vor fi lăsate pe tablă.

Profesorul le va explica elevilor la ce se referă fiecare dintre cele 3 libertăți menționate mai sus. Profesorul îi va ruga pe elevi să extragă un număr dintr-un bol, astfel încât fiecare elev va avea câte un număr:

 Numărul 1 = libertatea de a învăța

Numărul 2 = libertatea de a gândi

Numărul 3 = libertatea de expresie

Fiecare elev, în funcție de numărul extras, va scrie un scurt eseu despre importanța acelei libertăți pentru el. De exemplu, dacă un elev a extras numărul 2, el va scrie despre importanța libertății de a gândi. Cât de important este pentru el să poată gândi liber.

◆  Activitate 3 Prezentarea eseurilor (10 minute)

Profesorul va numi 2-3 elevi să-și prezinte scurtele eseuri.

Toate eseurile vor fi adăugate la portofoliul elevilor.

◆  Activitate 4  Fixare concepte / Încheiere (5 minute)

Profesorul va oferi feedback și va încheia lecția cu un citat pe care îl va scrie pe tablă: „Libertatea absolută se câştigă prin DRAGOSTE. Căci doar DRAGOSTEA îl eliberează pe om de natura sa.” Mircea Eliade

Materiale necesare:

• Câte o foaie A4 pentru fiecare elev;
• Markere

Resurse suplimentare:

• https://www.youtube.com/watch?v=0lm3YNS_Uog
• https://www.amnesty.org.uk/files/dreams_of_freedom_fiction_and_human_rights_activity_ideas_0.pdf?3hzwkGqpYwxoHaZfrZTkiPf0yXyTISwm=

Material realizat de Alina Cîrjă